DOCENTES VS INTELIGENCIA ARTIFICIAL ¿UNA GUERRA PERDIDA?

Seguramente, en estos últimos días, hemos oído sobre la inquietante evolución de la (IA) (Inteligencia Artificial) y su increíble universo de posibilidades. Aplicaciones, sitios, bots, chats y otros recursos que se ponen a nuestra disposición para realizar todo tipo de tareas; crear imágenes, textos, códigos, analizar datos, etc. Ha sido tal "el boom" de estas herramientas, que ya ha empezado a impactar el medio académico.

Los educadores están viendo un "sorpresivo" aumento en la calidad argumentativa de sus estudiantes, al igual que mayor precisión en sus respuestas. Por curiosidad, rastrean los textos en busca de plagio... pero, ¡no hay nada parecido en la web! Y sé que se preguntan... ¿Cómo le están haciendo los estudiantes? ¡Aquí la respuesta! Están usando herramientas de (IA) para crear textos, respuestas o contenidos. Y es que muchos sitios y aplicaciones de (IA) son una increíble fuente de búsqueda de información (tal vez mejores que Google o con mayor potencial) que entregan a los estudiantes opciones, para que dicha Inteligencia les cree un argumento, una conclusión, un ensayo literario, les genere comentarios o que simplemente les de respuesta a un examen.

¿Y podemos hacer que la (IA) trabaje a nuestro favor? ¡Por Supuesto! La tecnología de Inteligencia Artificial (IA) puede ser utilizada de muchas maneras para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Algunas formas en que la (IA) puede ser utilizada para impactar positivamente la enseñanza pueden ser:

Personalización del aprendizaje: La (IA) puede analizar el progreso y las necesidades de cada estudiante y adaptar el contenido y el ritmo del aprendizaje.

Evaluación automatizada: La (IA) puede utilizarse para evaluar el trabajo de los estudiantes de manera más rápida y precisa, permitiendo a los profesores tener más tiempo para enseñar y ayudar a los estudiantes a mejorar.

Aprendizaje a distancia: La (IA) puede utilizarse para crear plataformas de aprendizaje en línea y aplicaciones móviles que permiten a los estudiantes aprender a su propio ritmo y en su propio horario, incluso si se encuentran a miles de kilómetros de distancia de una institución educativa.

Tutoría personalizada: La (IA) puede utilizarse para crear programas de tutoría en línea que brindan a los estudiantes la ayuda y el apoyo que necesitan para comprender los conceptos y realizar tareas.

Creación de contenido educativo: La (IA) puede utilizarse para crear y adaptar contenido educativo, como videos y juegos educativos, de acuerdo a las necesidades y niveles de los estudiantes.

Hacernos cómplices de nuestros estudiantes: La (IA) es tan dinámica y versátil, que con ella podemos captar la atención de nuestros estudiantes, puede hacer que confíen mas en nosotros, que se acerquen más a nuestro entorno de influencia, podemos estimular en ellos su creatividad, hacer que la consulta y  el debate sean constructores de conocimiento y generadores de conciencia. Por ahora, la IA no reemplazará a los profesores, puede ser utilizada como una herramienta para mejorar la enseñanza y el aprendizaje si sabemos apoyarnos en ella. Por eso como docentes, necesitamos estar más involucrados en el proceso de actualización de saberes y claro, también usar la (IA) de manera ética y responsable para asegurar que los estudiantes, estén obteniendo la mejor educación posible gracias a seres irreemplazables como ustedes.

Que tengas un gran día de reflexiones,


Wilman Roa
Psicólogo - Escritor - PNL Life Coach - Conferencista Internacional

Quienes integran el mundo de lo académico, están ante varios desafíos al enfrentar el uso común de la (IA) por parte de los educandos. Uno de los mayores retos es la falta de ética y de responsabilidad en su uso. A medida que la (IA) se vuelve más común, es importante que los estudiantes aprendan a usarla de manera responsable y ética. Esto incluye considerar el impacto de la (IA) en ellos, en los demás y en la sociedad en general, así como respetar la privacidad y la seguridad de la información. Otro reto es el riesgo de que los empleos de los maestros sean suplidos por la IA. A medida que la IA se desarrolla y se vuelve más sofisticada, es posible que algunas tareas que actualmente realizan los maestros puedan ser automatizadas. Esto plantea preguntas sobre el futuro del trabajo en la educación y cómo los maestros deben prepararse para adaptarse a un entorno cada vez más tecnológico. Además, también es importante tener en cuenta el riesgo de que la IA perpetúe o refuerce las desigualdades existentes en la educación. Es necesario asegurarnos de que la IA se utiliza de manera equitativa y que todos los estudiantes tengan acceso a ella y que puedan beneficiarse de sus avances.

Pero no todo es tan malo con la inteligencia artificial, el uso de la (IA) en la educación, presenta también oportunidades. Es imprescindible que los educadores y los estudiantes trabajen juntos para abordar estos desafíos y aprovechar al máximo el potencial de la (IA). ¡Si! Es cierto que la inteligencia artificial y otras tecnologías emergentes pueden tener un impacto en los empleos y las carreras profesionales en diversos sectores, incluyendo la educación. A medida que la (IA) se vuelve más sofisticada y se utiliza para realizar tareas que anteriormente eran realizadas por personas, es posible que algunos trabajos sean automatizados y desaparezcan como normalmente ha sucedido, siempre que se presenta un cambio o evolución tecnológica. Se hace necesario entonces, que los profesores y otros trabajadores del entorno académico, se mantengan actualizados sobre las últimas tecnologías y desarrollen habilidades que los hagan más valiosos en el mercado laboral. Esto puede incluir la adquisición de más habilidades técnicas o el desarrollo de habilidades blandas como la comunicación, el liderazgo, la motivación, etc. Los profesores también deben estar dispuestos a adaptarse y aprender nuevas habilidades a medida que cambian las necesidades del mercado laboral.

¿Qué ventajas tiene la IA que nosotros no? La (IA) puede tener algunas ventajas en la orientación de personas en comparación con los maestros. Algunas de ellas son:

Accesibilidad: Una (IA) puede estar disponible en cualquier momento y en cualquier lugar, lo que puede ser útil para las personas que viven en áreas remotas o tienen horarios ocupados que no les permiten asistir a sesiones de orientación en persona.

Consistencia: Una (IA) puede proporcionar información y respuestas consistentes, lo que puede ser útil para asegurar que todas las personas que soliciten orientación reciban la misma información.

Personalización: Una (IA) puede utilizar algoritmos y bases de datos para proporcionar orientación personalizada y adaptada a las necesidades individuales de las personas.

La (IA) no sufre cambios emocionales: ¡Es una máquina sin sentimientos! Así que, en la relación enseñanza - aprendizaje o educador y educando, se puede filtrar el componente formativo, aislándolo completamente del componente emocional, que en ocasiones, es un factor que impacta negativamente en el interés que tenga un estudiante sobre una materia, un docente, en toda una Institución o incluso, en su propio futuro.

Los maestros tienen también muchas ventajas que no pueden ser reemplazadas por una IA. Tienen una comprensión profunda del material que enseñan y pueden adaptar su enseñanza a las necesidades individuales de los estudiantes. También pueden ofrecer apoyo emocional y motivación, y pueden proporcionar oportunidades para que los estudiantes practiquen y reciban retroalimentación de calidad. Además, los maestros pueden ser una fuente valiosa de orientación y consejos basados ​​en su experiencia y conocimiento. Pero, ¿Y qué hacemos con el "plagio" o la suplantación de tareas? Comprendamos el origen...

Hay varias razones por las que los estudiantes pueden hacer trampa o plagio. Algunas posibles razones pueden ser:

Falta de tiempo: Los estudiantes pueden sentirse abrumados por la cantidad de tareas y responsabilidades y pueden intentar ahorrar tiempo haciendo trampa o plagio.

Falta de comprensión: Los estudiantes pueden no comprender completamente el material que están estudiando y pueden recurrir a la trampa o al plagio como una forma de obtener una calificación alta sin esforzarse realmente.

Presión: Los estudiantes pueden sentirse presionados por sus padres, profesores o compañeros de clase para tener éxito académico y pueden intentar hacer trampa o plagiar como una forma de cumplir con estas expectativas.

Falta de ética: Algunos estudiantes pueden no valorar la importancia de la honestidad académica y pueden hacer trampa o plagiar sin considerar las consecuencias. Recordemos que hacer trampa o plagiar es inapropiado y puede tener consecuencias graves, como la pérdida de credibilidad académica, la dependencia total a fuentes externas de información que inhiban la creatividad, la reflexión o la imaginación misma, la pérdida de oportunidades futuras, entre otras. Los profesores y los padres pueden ayudar a fomentar la honestidad académica en los estudiantes al enseñarles sobre la ética y la responsabilidad y a modelar comportamientos honestos y éticos. También pueden proporcionar oportunidades para que los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento y aprendan a citar fuentes y reconocer la importancia del trabajo ajeno.

Aquí podrás capacitar a tus docentes en el desarrollo de habilidades blandas, el compromiso vocacional, la cultura Institucional y más.